В детстве читать не умели мы сами,
И приставали к папе и маме.
Слушали сказки все дни напролет.
Были те сказки наперечет;
Про Тараканище и Крокодила,
Про Айболита и Мойдодыра,
Про Бармалея в сказочном море,
Про Телефон и Федорино горе.
Бабушки в детстве нам сказки читали –
От них мы этих героев узнали.

 

К бабушкам долго мы приставали –
Откуда они эти сказки узнали?
Про Тараканище и Крокодила,
Про Айболита и Мойдодыра,
Про Бармалея в сказочном море,
Про Телефон и Федорино горе.

 

 Бабушки вот что нам рассказали –
Сказки они эти в книжках читали.
Книжечки эти писал дед Корней –
Сказочник, критик, поэт, чародей.

 

Жалко нам стало деда Корнея –
В детстве своем он не знал Бармалея.
Сколько же в жизни он потерял,
Что этих сказок в детстве не знал.
Про Тараканище и Крокодила,
Про Айболита и Мойдодыра,
Про Бармалея в сказочном море,
Про Телефон и Федорино горе.

 

По ним мы учлись все понемногу
Тому, чтоб друзьям приходить на подмогу.
Чтобы животных жалеть и любить,
Чтобы не хвастаться и не хитрить,
Чтоб не хлебнуть нам Федорино горе –
Надо порядок поддерживать в доме;
Чтоб не попасть на обед к Бармалею –
Слушаться надо того, кто умнее.

 

Хорошие книжки писал дед Корней –
Воспитывал взрослых он и детей.
Будут и внуки наши, и дети
Сказки читать веселые эти.

 

Ведущий: Итак, дорогие наши гости! Как вы уже, наверное, поняли, речь сегодня пойдет о Корнее Ивановиче Чуковском.

Ведущая: У-у-у-у Чуковский,- скажете вы! О нем с детства каждый знает. Сначала его произведения читают нам, потом мы читаем своим детям, потом внукам, потом правнукам и так далее. Да, наизусть все знаем!

УЧИТЕЛЬ: А вот мы сейчас и проверим, действительно ли все? У нас в мешке находятся разные вещи. Их кто-то потерял и вы должны помочь найти владельцев. Но вы должны не только назвать, кому принадлежала эта вещь, но и прочитать строчку из произведения, в котором о ней говорится:

Ведущая из мешка достает: телефон ( У меня зазвонил телефон ), воздушный шарик (Ехали медведи на велосипеде, а за ним комарики на воздушном шарике), мыло (Тут и мыло подскочило), блюдце (А за ними блюдца, дзынь ля-ля), калоша (Пришлите мне дюжину новых калош), термометр (И ставит, и ставит им градусники).

УЧИТЕЛЬ: Вы, конечно, молодцы! Но все же убедились, что помните и знаете не совсем все! Так давайте же сегодня все вместе вспомним Корнея Ивановича Чуковского и его замечательные книги. Корней Иванович всегда был веселым и жизнерадостным человеком. Даже родился он 1 апреля. А Первое апреля, как известно, считается днем шуток, веселья и смеха. Это было 1 апреля 1882 года. Так, что если бы он был жив, ему бы весной исполнилось 130 лет. Всю его жизнь вокруг него ни на миг не смолкая слышалась звонкая детская речь. «Милая детская речь! Никогда не устану ей радоваться!» - писал Чуковский. Свою книгу «От двух до пяти» он посвятил детям .

Сейчас мы услышим голос Корнея Ивановича. Он нам прочитает отрывки из своей книги (запись или чтение учителя) - Когда Ляле было 2,5 года, ее спросил какой-то незнакомец: «Ты хотела бы быть моей дочкой?» Она величаво ответила: «Я мамина и больше никовойная.» А однажды, гуляя по взморью, она впервые в жизни увидела вдали пароход и закричала: «Мама, мама, паровоз купается!» Да, приятно узнавать от детей, что у лысого голова босиком, что от мятных лепешек во рту сквознячок, что муж стрекозы – стрекозел. Очень забавляли Чуковского детские высказывания: – Папа, смотри. Как твои брюки нахмурились! – Жил-был пастух, его звали Макар. И была у него дочь Макарона. – Ну, Нюра, довольно не плачь! – Я плачу не тебе, а тете Симе!

Ведущий: Вот здорово! Правда? Не меньшую радость приносят нам стихи Корнея Ивановича. Давайте их сейчас вспомним! (Читаются стихи Чуковского про Бутерброд, про Обжору, про Свинку.)

Ведущая: А вы знаете, что Корней Иванович был очень трудолюбивым человеком. «Всегда,– писал он, – где бы я ни был : в трамвае, в очереди, в приемной зубного врача, – я, чтобы не тратилось попусту время, сочинял загадки для детей.» Сейчас мы с вами будем вместе их угадывать. 6 ЗАГАДОК на воздушных шариках. Ведущий: Детским поэтом и сказочником Чуковский стал случайно. А вышло это так. Заболел его маленький сынишка. Корней Иванович вез его в ночном поезде. Мальчик капризничал, стонал, плакал. Чтобы его хоть как-нибудь развлечь, отец стал рассказывать ему сказку. Мальчик неожиданно затих и стал слушать: «Жил да был крокодил, он по улицам ходил…»

Ведущая: Есть у Чуковского грустная сказка , но в ней два праздника – именины и свадьба. Так давайте сейчас вместе с героями сказки отметим эти события. ИНСЦЕНИРОВКА СКАЗКИ «МУХА-ЦОКОТУХА»

(Звучит музыка. На сцену выбегают участники с праздничным столом) Веселится народ –
Муха замуж идет
За лихого, удалого,
Молодого Комара!
Прибегали Светляки –
Зажигали огоньки…
То-то стало весело,
То-то хорошо!
Эй, сороконожки,
Бегите по дорожке,
Зовите музыкантов
Будем танцевать!!! (Муха с Комаром танцуют бальный танец.)

Ведущий: Нужно отметить, что сказки Чуковского очень музыкальны. Почти на все из них написаны музыкальные оперы. Давайте разыграем маленький отрывок из музыкальной сказки Чуковского «Телефон». (Звучит звонок телефона.) Ведущий: У меня зазвонил телефон. (Обращаясь к залу) «Кто говорит?» Зал: Слон. …………… Ведущая:Вспоминая Черное море, Корней Иванович писал: «А однажды вдохновение нахлынуло на меня на Кавказе во время купания в море. Я заплыл довольно далеко , и вдруг под действием солнца, ветра и черноморской волны у меня сами собой сложились стихи: О, если я утону, если пойду я ко дну,
Что станет с ними, больными, С моими зверями лесными?»

ПЕСНЯ «АЙБОЛИТ»

Ведущий: Однажды Корней Иванович часа три лепил с детьми из глины разные фигуры. Дети вытирали руки о его брюки. Домой идти было далеко. Брюки от глины были тяжелыми и их приходилось поддерживать. Прохожие с удивлением поглядывали на него. Но Корней Иванович был весел, он на ходу сочинял стихи. Это было «Федорино горе».

ИНСЦЕНИРОВКА СКАЗКИ «ФЕДОРИНО ГОРЕ»

Ведущая: А вот и другой случай из жизни Корнея Ивановича. Он рассказывал:« Однажды, работая в своем кабинете, я услышал громкий плач. Это плакала моя младшая дочь. Она рыдала в три ручья, бурно выражая свое нежелание мыться. Я вышел из кабинета, взял девочку на руки и совершенно неожиданно для себя тихо произнес: «Надо, надо умываться по утрам и вечерам, А нечистым трубочистам стыд и срам! Стыд и срам!»

ИНСЦЕНИРОВКА «МОЙДОДЫРА»

Ведущая: Еще много раз мы будем встречаться с произведениями Корнея Ивановича Чуковского. Мы познакомимся с его воспоминаниями о писателе Житкове, с которым он учился в одном классе, прочитаем в старших классах повесть «Серебряный герб». И всегда Чуковский останется для нас замечательным переводчиком. Он подарил нам радость встречи с такими героями как барон Мюнхгаузен, Том Сойер, Рикки-Тикки-Тави и другими.

Ведущий: Произведения Корнея Ивановича воспитывают драгоценную способность сопереживать, сострадать, радоваться. Без этой способности человек – не человек.

УЧИТЕЛЬ: Ираклий Андроников писал, что талант у Чуковского неиссякаемый, умный, блистательный, веселый, праздничный. Не расставайтесь с этим писателем всю жизнь.

ПЕСНЯ « ДОРОГА ДОБРА»